信息技术具有支持课程和政策改革的潜力。然而，单靠改革自身的努力不会产生必然的转变，在改革和技术之间还有一个对等的关系。就像Means所提出的，不仅信息技术在推动着教育的改革，与此同时，教育改革也使学校运用信息技术开始成熟。但有些人以为一旦技术在学校开始使用，改革就会自动发生。除了增加资金外，推动学校里信息技术整合的是在职教师的专业发展的改革、教师培训计划的改革和以教师为中心转向以学生为中心教育实践方法的改革。
　　大部分教师在大学时代没有在教学中进行信息技术整合，因此，非常有必要为这些教师设计在职专业发展规划。学校购买电脑和软件，并且连接到互联网上并不意味着有效地利用了信息技术。有关调查结果显示，至少有30%的技术预算应该放在对教师的培训和支持上。